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        李開復:成功是做最好的自己



        系列專題:李開復離職

        李開復:成功是做最好的自己

          要有勇氣,去挑戰那些認為不能被改變的事;

          要有肚量,去接受一些不可改變的事實;

          要有智慧,可以分辨哪些是可以挑戰,哪些是需要去接受的事實。

          

          李開復,GOOGLE全球副總裁、中國區總裁。世界上第一個“非特定人連續語音識別系統”的創造者,美國電氣電子工程師協會院士。1961年生于臺灣,1988年博士畢業于美國卡內基8226;梅隆大學,曾任美國蘋果電腦公司全球副總裁、美國SGI公司全球副總裁、微軟全球副總裁,是微軟中國研究院的創始人、首任院長。

          

          去年7月20日,Google突然宣布將于今年第3季度在中國設立產品研發中心。原微軟全球副總裁李開復將負責Google中國研發中心的運營,并擔任Google中國區總裁。這無疑是一枚重磅炸彈,引起業界一片爭議之聲。

          李開復在微軟是一個十分資深而重要的角色,顯然微軟不可能這么輕易地放走他。老東家一怒之下把他和Google告上了法庭,指控Google和前微軟全球副總裁李開復違反了競業禁止協議(non-competition promise)。

          對此,Google絲毫不手軟。Google反訴微軟的協議條款違反了加州法律賦予員工變更工作的權利。

          在混亂的評論與“預測”聲中度過了兩個月之后,美國金縣高等法院就李開復違反競業禁止協議案作出裁決:李開復可以立即為Google工作,但工作范圍將受到限制。此事終于告一段落。

          這次特立獨行的跳槽引起滿世界爭議,其實這是李開復一貫信奉“積極主動”的成功法則的行動實踐。積極主動地尋求改變,尋找機會,這是李開復的成才觀,他本人正是這一法則的擁躉與實踐者。李開復正是有了多次的主動叛逆,才成就了今天的成績與聲望。李開復是一個勤于思考人生的人。他對生命意義有自己強烈的訴求,以及他有機會在核心位置觀察微軟的價值觀、文化和蓋茨、鮑爾默等人的行為及其動機。這種觀察與思考的結果代表著價值文化回歸的離異與遷徙。而Google的出現使這種回歸成為可能。

          而在中國,李開復跳槽一事除了媒體的熱炒之外,更是在網上和學生之中引發了持久而熱烈的討論,究其原因,當然還在于——李開復在學生中的影響力。而李開復的這種影響力,是從他給中國學生的幾封公開信開始的。

          

          一

          

          李開復與中國大學生的近距離接觸始于1990年,那時他受聯合國邀請來華演講兩周。他到了很多高校,每次演講結束時,滿屋子的學生都不愿離去。他們不停地拋出問題,想知道怎樣才能成為一個被微軟這樣世界頂級公司認可的人才。李開復被大學生渴望成才的熱情感動了。之后,只要學生們給他寫信,或者邀請他做演講,他能做的,都會不遺余力。

          李開復在中國期間作過上百次演講,有數萬學生參與?!白屛易罡袆拥氖侵袊鴮W生的求知欲,就像一塊塊海綿,渴望把知識的海洋吸盡。但是,讓我最痛心的是教育的滯后,導致這些學生無法得到他們所需要的知識?!钡舾淖冎袊慕逃w系、教育觀談何容易。李開復說:“改變一個系統是我能力以外的,但是幫助一批學生是我能力以內的。我深信,如果更多學生能夠得到自信、快樂,成為最好的他們自己,這對中國和中國人的未來發展會有重大的正面影響?!?

          其實,是一次偶然的對話使李開復的名字從此與中國的學生和教育緊緊地聯系在了一起。一天,一個成績非常優秀的學生來找李開復,并對他說:“開復老師,我要學習管人,管人實在是很過癮的事情。我發薪水給我的員工,那感覺就是大權在握,就像你現在做的一樣?!边@段話使李開復受到了深深的震撼,他不明白,看起來如此優秀的學生,思維方式怎么會這么落后。但之前兩年為微軟尋覓人才在校園里和學生們進行的交流,以及和身邊朋友求證所得到的答案也讓他明白,在中國,這種情況絕不在少數。而且在這兩年中,不斷有在研究院工作和實習的學生向他請教問題,他發現,中國學生很多是對生活本身迷失了方向,他們充滿激情,卻又茫然無措。在一種強烈沖動的驅使之下,他決定給中國學生寫一封信,將他在與學生們交流過程中產生的一些想法和忠告寫出來,這就是2000年6月發表在《光明日報》上的《給中國學生的一封信》。這封信從誠信談起,結合實例,在團隊精神、主動意識、直截了當的溝通等學生應具備的素質方面給出了自己的建議。

          這封信和李開復的一篇文章《我的人才觀》一起,經由互聯網在高校中迅速流傳開來,在學生中產生了巨大的影響。這之后,許多學生通過電子郵件及講座后的問答等形式與李開復討論成才的問題。于是,2003年12月,結合自己事業的成長,李開復又寫了《給中國學生的第二封信》,這封信著重談了情商和領導能力的問題。2004年5月,在一個學生給他講了馬加爵事件之后,李開復的注意力開始從最頂尖的學生群體轉向廣大更迷茫的普通學生。在仔細研究過事件的相關報道,咨詢過一些心理學專家和做社會工作的姐姐之后,他寫了《給中國學生的第三封信》,告訴學生應該如何從迷茫到積極、從自卑到自信、從恐懼到樂觀。同時為了能更好地和學生互動,在發表第三封信時他還一并推出了“開復學生網”。這封信發表之后,李開復收到了大量的讀者來信,這時他發現,他可以幫助的人群已經不只限于那些渴望進入哈佛和麻省理工的頂尖學生,而是擴展到了社會的各個層面。2005年2月,在回復了開復學生網開通以來的第1000個問題之后,一封學生來信在他的腦海里盤桓不去——“就要畢業了?;仡^看自己所謂的大學生活,我想哭,不是因為離別,而是因為什么都沒學到……最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應……”這么多大學生在最寶貴的時間里放任自己、虛度光陰,找不到正確的學習方向,這令李開復痛心不已。于是他打開電腦,寫了給學生的第四封信——《大學四年應是這樣度過》。諄諄告誡學生要好好利用大學四年的時間,培養自學能力,打好基礎,開拓視野,找準方向。至此,李開復對教育的關注完成了從精英到普通、從國外到國內的過渡,他也從門外進入到門內,開始真正深入了解中國教育的弊端和學生中普遍存在的問題。

          去年9月底,李開復又發表了給學生的第五封信——《你有選擇的權利》。由于看到很多年輕人依然在被動的道路上迷茫地生活著,因此,這是一封“有關積極主動的信”。在信中他說:“每一個有進取心的中國青年都應該努力迫使自己從被動轉向主動,大家必須成為自己未來的主人,必須積極地管理自己的學業和未來的事業——沒有人比你自己更在乎你的工作與生活,沒有人比你自己更適于管理你的人生和事業……”在這封信中,作為技術專家的李開復還自己總結出了“積極主動的七個步驟”,他說那是把自己的想法和找到的案例分門別類地放到一起時,發現的七個步驟。

          

          二

          

          李開復說過,一個人的成功主要是成為最好的自己,最重要的是要發揮自己所有的潛力,追逐最感興趣和最有激情的工作。李開復剛上大學時,本來是學習法律專業,一年后他發現自己對這門學科并沒有興趣,學習成績也只在中游。但他愛上了計算機,每天都瘋狂地編程。終于,大二的一天,他做了一個重大的決定:放棄此前一年多在全美前三名的哥倫比亞大學法律系已經修成的學分,轉入哥倫比亞大學默默無名的計算機系。他當時告訴自己:人生只有一次,不應浪費在沒有快樂、沒有成就感的領域。盡管改變專業會付出很多代價,但做一個沒有激情的工作將付出更大的代價。那一天,他心花怒放、精神振奮,并對自己承諾,大學后三年每一門功課都要拿A?!叭舨皇悄翘斓臎Q定,今天我就不會擁有在計算機領域所取得的成就,很可能只是在美國某個小鎮上做一個既不成功又不快樂的律師”。

          

          然而一個人的成功僅僅依靠興趣和激情是不夠的,還需要勤奮、向上和毅力,努力完成目標。李開復在攻讀博士學位時,每周工作七天,每天工作16個小時,大量的統計結果和分析報告幾乎讓他崩潰。再加上他所用的不同于傳統的研究方法在當時并不被業界和導師看好,“我也曾不止一次地懷疑自己的所作所為是否真的能夠成功”。終于有一天,在半夜三點時做出的一個結果讓李開復感受到了成功的滋味,自然語言研究方面從此開始了新的篇章。

          李開復一直信奉三個做事原則:有足夠的勇氣來面對可以克服的挑戰、有足夠的度量接受不可克服的挑戰、有足夠的智慧來分辨兩者的不同?!叭绻闶裁词露家笸昝?,那你一定常常煩惱。如果你什么事都堅持己見地拼命,那只是‘匹夫之勇’。真正的勇氣是要能接受那些不能改變的事實;真正的度量是能自我控制地接受那些不能改變的事情,而不為它們煩惱;真正的智慧是能夠分辨自己有沒有能力改變一件事情,把有限的時間用在可解的問題上?!睂τ谧约旱娜松繕?,李開復的回答是:“人生只有一次,我認為最重要的就是要有最大的影響力(impact),能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人,能夠讓他們的日子過得更好、更有效率,能夠為他們帶來幸福和快樂?!彼o一個個迷茫的學生回信時會想到“如何讓回信有更大的影響力”?于是他選擇了先后公開三封給“中國學生的信”,并開設“李開復的中國學生網站”。

          點擊進入開復學生網,頁面極簡單,非常典型的“工科網站”頁面,甚至給人有點土的感覺。但頁面下卻澎湃著洶涌的激情,在他的會員眼中,這里是一片喧囂世界中難得的凈土。他們在這里發問,也答問;疑惑,也解疑,用共同的努力一起維護著這個精神家園。開復學生網的論壇分為學習討論區、職業討論區、成長討論區、計算機討論區、綜合討論區五個區,每個討論區又分了若干“分區”,如學習討論區就有學習方法、教育體制、專業考試、學習資源等分區;綜合討論區又有國家、國際、文學、藝術等分區,涵蓋了學生生活的所有領域?;钴S在網站社區各版和學生交流的不僅有李開復、社區最有價值專家,還有很多熱心的各界專家學者、老師,以及一些在美國讀書和工作的公益人士。李開復除了要為他租用的服務器支付費用之外,所有在他的網站上為學生服務的全部都是義務工作。李開復長期堅持在網上和學生交流,除掉特殊情況之外,基本上是一天一貼或一天數帖。就在今年七八月間他深陷官司的日子里,他仍在回答學生們的問題。到如今,一年多以來,他已在開復學生網的論壇里親自回答了2000多個問題!

         李開復:成功是做最好的自己

          很多學生在這位精神偶像的影響下逐漸走向成熟。一位網友在留言中寫道:“我原來是個很自閉很膽怯的人。就連上課組織個節目都要恐懼半天。但現在我已經能在講臺上侃侃而談了,并且在學校還能去帶領別人做些小的科研項目。短短的大學一年,我變化了很多。李博士給我的性格注入了積極的因素和向上的激情。原來的我一直怨天尤人,不僅不快樂,也解決不了問題。我不想再那樣,我要自己做好我要做的事情?!?有些學生剛成為會員時非常困惑,問的問題也很“幼稚”。但現在他們之中有些人已經慢慢成熟,有的成為了版主,有的成為了最有價值專家,幫助像他們當年一樣困惑的學生一步步走出困惑,走向成熟。

          

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