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        小學科學三年級下冊教學工作總結 三年級科學教學總結

        小學科學三年級下冊教學工作總結

        小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學年再次擔任三年級科學教學工作,對這門課程的認識更加深入?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

        一、基本情況:

          本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

        二、主要經驗:

        1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,結合實際條件,靈活安排教學進度。這冊書中,植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環節,都需要特定的時間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著進行,根據鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學生充分的觀察、自主的發現,這樣學生印象深刻。

        2、準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,重視學生實踐操作,真正讓學生參與學習的進程,促使學生主動學習。

        3、關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。從而樹立學生的科學精神,即“求真、求實、多思、善問”。

        三、存在問題和努力方向:

        在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如:

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        1、對學生主動學習的方法訓練還不到位,還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

        2、由于學校條件所限,還不能實現讓學生充分動手參與實驗操作。

        3、與其它學科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

        4、教學方法、課堂掌控能力有待提高。

        這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。

          

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